dissabte, 8 d’abril del 2017

Visita al Príncipe Valiente de Manises.


PRÍNCIPE VALIENTE


El dia 5 d'abril vam visitar l'escola d'educació infantil Príncipe Valiente a manises. En aquest visita vam veure un model diferent de organització de les aules i una nova metodologia que a mi, personalment, em va agradar molt, pense que és una manera original de dur a cap l'acte educatiu que fa que els alumnes tinguen ganes d'anar allí i que els mestres també gaudixquen de la seua feina.

Va ser una visita molt profitosa, ací deixe unes fotos d'aquesta visita. Espere que us agraden!


EL PATI
EL MENJADOR 





"LA SALA GRAN"

L'AULA D'UN I DOS ANYS

L'ENTRADA 

UN DELS CORREDORS DE L'ESCOLA



dijous, 30 de març del 2017

Reflexió de l'assignatura.



Organització de l'espai escolar és una assignatura que ha cridat molt la meua atenció, ja que durant el primer quadrimestre (aquesta assignatura és anual) la manera en la que hem donat classe és molt distinta a la que estem acostumats. En aquesta assignatura, treballem per grups i investiguem sobre aquells temes que més ens interessen o que més ens agraden, per crear un producte final, el qual l'hem d'exposar davant de tots els companys per a fer-los aplegar el nostre treball. A més, també fem tertúlies dialògiques de pel·lícules i llibres que estan molt interessants i ens aporten noves visions de l'escola o de la professió de ser mestre/a.

No obstant, remarque que aquesta assignatura requereix molt de treball i esforç, ja que són molts treballs (presentacions, lectures, entrevistes...), però a per aquesta raó que l'assignatura no s'imparteix de forma tradicional, és la raó per la qual m'agrada.

Per finalitzar, el primer quadrimestre va anar molt bé i espere que el segon vaja igual de bé, o millor!

dimecres, 4 de gener del 2017

Tutoria entre iguals

Per a la lectura voluntària del primer quadrimestre vaig elegir "La tutoria entre iguals, aspectes teòrics i elements bàsics per a la seua planificació" de Lidón Moliner Miravet.

Vaig triar aquest llibre perquè al llegir l'argument vaig veure que era una técnica que estava inclosa dins de l'aprenentatge cooperatiu, i com havíem treballat aquest tema a classe, doncs em va parèixer interessant llegir-lo.

El que m'ha aportat aquest llibre ha sigut la diferència entre dos conceptes, Treball col·laboratiu i Treball Cooperatiu. La diferència entre aquests conceptes es que al col·laboratiu el èxit/benefici és individual, mentre que al cooperatiu el benefici és equitatiu per a tots els membres del grup.

El que no m'ha agradat d'aquest llibre és que és molt teòric, i al meu parèixer dona poques técniques per a treballar la tutoria entre iguals.  

Activitats Complementàries (primer quadrimestre)

En aquest primer quadrimestre s'han realitzat una sèrie d'activitats voluntàries a les quals jo he assistit a totes. A continuació les anomenaré i faré una xicoteta explicació.

1. LECTURA "Cartas a una Mestra"

Per a posar en comú aquesta lectura vàrem fer una tertúlia dialògica. En aquesta tertúlia aplegarem a la conclusió de que és un llibre antic que reflexa com era la educació fa uns anys enrrere, cosa per la qual, ens va permetre veure la evolució de la educació (métodes, técniques, etc). A més, es van compartir experiències amb els companys i Manuel.

2. PEL·LÍCULA "La lengua de las mariposas"

Un altra activitat, va ser la posada en comú d'aquesta pel·lícula. En aquesta posada en comú també vam extraure una sèrie de conclusions relacionades amb la educació que hi havia fa uns anys enrrere, no molts llunyans, ja que aquesta pel·lícula es desenvolupa en el context del conflicte entre els bàndols Republicans i els bàndols Franquistes i el desenvolupament de la guerra civil. Ens adonarem que en eixa època la educació estava centrada amb la religió i amb la ideologia del partir governant en el moment.